Nadace ČEZ podpořila výuku se SAP a ManaHrou na FSE UJEP

Že na FSE „podnikové procesy“ nejsou jen kapitola v učebnici? Nejsou, studující mají na FSE možnost pracovat se systémy, které firmy v praxi používají, nebo si vyzkoušet rozhodování v týmu, za které nesou odpovědnost. V právě uplynulém zimním semestru jsme vyučovali SAP a Manažerkou hru, tentokrát díky podpoře Nadace ČEZ (Podpora regionů 2025), která podpořila nákup licencí těchto softwarů.

V zimním semestru jsme na FSE UJEP díky podpoře Nadace ČEZ (Podpora regionů 2025) zapojili do výuky reálné nástroje z firemního světa:

✅ SAP (ERP systém) – studenti si prošli podnikové procesy v souvislostech a zjistili, jak „funguje firma zevnitř“

✅ ManaHra – celosemestrální týmová simulace řízení podniku, strategie, rozhodování pod tlakem a spolupráce, která se nedá „odsedět“

Oba nástroje jsme využili v předmětech zaměřených na podnikové procesy, řízení podniku a rozvoj digitálních kompetencí, přičemž studující pracovali s reálnými scénáři a učili se převádět teorii do konkrétních rozhodnutí. Studující pracovali ve dvou kurzech se SAPem, v průběhu semestru plnili konkrétní úkoly a případové studie přímo v systému a postupně procházeli klíčovými oblastmi funkcí podniku jako jsou Prodej a distribuce, Materiálové hospodářství, Finanční účetnictví, Personalistika, Majetek, Plánování výroby a výroba, Řízení projektů.

Zpětná vazba potvrzuje, že SAP studentům dal ucelený pohled na fungování firmy, pomohl jim pochopit návaznost procesů a zvýšil jejich jistotu pro budoucí praxi i komunikaci se zaměstnavateli. Zároveň zaznívá přání mít více kurzů s reálnými nástroji.

V předmětu Manažerská hra studenti podstoupili týmové řízení firmy „nanečisto“. Výuka měla podobu celosemestrální simulace: studující v týmech převzali role vedení fiktivní společnosti (včetně volby generálního ředitele/ředitelky a vedení oddělení), zakládali podnik, nastavovali organizační strukturu a průběžně připravovali a prosazovali strategii. Simulace vyhodnocuje výsledky na trhu, ale hlavní důraz je na komunikaci, vyjednávání, kooperaci a týmové rozhodování – navíc v soutěžním prostředí s týmy z dalších vysokých škol v ČR.

Na závěrečné hodině studenti vyzdvihli především realističnost zkušenosti, potřebu spolupráce („jeden člověk to nevyřeší“), význam role každého člena týmu, rozvoj měkkých dovedností (týmová práce, delegování, hledání cest, jak procesy fungují) i to, že museli rychle nastudovat novou problematiku a pracovat s novými nástroji. Otevřeně pojmenovali také vyšší časovou náročnost některých rolí – jako součást autentického manažerského nastavení.

Děkujeme Nadaci ČEZ

Podpory Nadace ČEZ si velmi vážíme. Pomohla nám udržet výuku pevně propojenou s praxí – od práce s daty v ERP systému až po strategické řízení ve virtuálním konkurenčním prostředí. Děkujeme za důvěru a spolupráci a těšíme se na další příležitosti, jak společně posilovat rozvoj digitálních kompetencí studentů a jejich připravenost pro praxi.